HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO AUXÍLIO NA FORMAÇÃO DOCENTE
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Na fundamentação teórica recorre a trabalhos de Mendes (2014, 2015) que é um grande estudioso nessa área de conhecimento, e tem trabalhos que dão fundamentos a esses conceitos, relacionados ao objeto desta pesquisa. Utilizou-se de uma pesquisa de cunho qualitativa, fazendo levantamento bibliográfico de trabalhos já produzidos nesta área de conhecimento matemático. De modo que visa a fomentar os saberes dos professores em formação inicial ou continuada. Com isso faz com que o professor alfabetizador aperfeiçoe suas práticas voltada a toda uma auto análise de suas reflexões acerca do tema que é abordado nesta pesquisa. Que fazer a leitura e estudo deste trabalho venham a trazer um incentivo, a ter um desenvolvimento de suas atividades voltadas para esse pensamento como não só uma metodologia, mas como práticas pedagógicas em sala de aula." 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