PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO DA GINÁSTICA GERAL NOS ANOS INICIAIS, EXPERIÊNCIA NO PIBID.
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O processo de ensino foi desenvolvido em uma sequência de 6 aulas, com duas turmas do quinto ano do ensino fundamental nos anos iniciais. Foi um trabalho colaborativo entre a professora, supervisora de área, e o bolsista do PIBID, utilizando-se como pontos fulcrais, a formação integral do indivíduo, inclusão social por meio do movimento corporal, a busca da inquietação do aluno durante o processo de ensino, sem conceder respostas prontas, almejando assim, um cidadão crítico e reflexivo. Os referenciais teóricos adotados foram os estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e o objetivo foi trazer a relação entre o processo de ensino e avaliação da aprendizagem. Outro ponto importante a ser discorrido no texto, é a imprescindibilidade da ginástica no contexto escolar, por trazer ao estudante um autoconceito, conscientização corporal, entre outras características. A utilização da avaliação, foi de priorizar o trabalho em grupo, a criatividade, levantamento e conclusão de hipóteses. 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