Este estudo investiga a atuação do psicólogo escolar diante da pandemia da COVID-19, examinando os impactos psicológicos na educação e analisando as intervenções realizadas pela Psicologia Escolar. As intervenções, utilizando a escuta como instrumento psicológico, destacaram a eficácia do método ao identificar comportamentos agressivos, ansiosos e depressivos, principalmente em crianças e adolescentes. Neste contexto, estas estratégias implementadas têm a potencialidade de serem aplicadas no atual cenário pós pandêmico, com a disponibilização de serviços de suporte psicológico, como plantões de escuta e rodas de conversa, estimulando o autocuidado e fortalecendo a saúde mental dos estudantes diante dos novos desafios no contexto escolar.