Artigo Anais do IX ENID & VII ENFOPROF / UEPB

ANAIS de Evento

ISSN: 2318-7379

VISÕES DA CONSTRUÇÃO DO SER PROFESSOR E SUAS METODOLOGIAS A PARTIR DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

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Publicado em 11 de abril de 2024

Resumo

O presente relato tem como foco apresentar a experiência vivenciada na formação inicial do Programa de Residência Pedagógica, cota 2022/2024, da licenciatura de Letras-Português, na Universidade Estadual da Paraíba, Campus I. Deste modo, tem como objetivo principal resgatar a experiência vivenciada em algumas aulas ministradas, que ocorreram na escola municipal João Pereira de Assis - CEAI, em uma turma do 7° ano de ensino Fundamental II. Tais acontecimentos se encontram alinhados acerca da importância de destacar como o programa colabora para a formação dos sujeitos e ao desenvolvimento e aplicação de metodologias efetivas de ensino, possibilitando a construção/confirmação do ser professor, ao se deparar com os desafios vivenciados em sala de aula, em contato direto com o alunado. De uma forma geral, a atuação colaborou para uma construção analítica neste processo de aprendizado inicial, com apoio da academia, permitindo que os residentes vivenciassem o ser professor antes de efetivamente ingressar no mercado de trabalho.

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