O presente artigo consiste em discorrer sobre experiências vivenciadas no Programa Residência Pedagógica durante o estágio de docência da educação infantil em uma creche municipal, localizada na cidade de Santana do Ipanema/Alagoas, com crianças oriundas da turma do pré-escolar II. As intervenções enfocaram a ludicidade em sala de aula com o intuito de contribuir com o desenvolvimento da habilidade de escuta dos estudantes e facilitar o processo de ensino e de aprendizagem. O processo metodológico consistiu em uma pesquisa de campo com vinte e quatro crianças na faixa etária de 05 anos. Para a coleta de dados foi utilizado a observação sistemática, o diário de campo, registros reflexivos e fotográficos. Os resultados da pesquisa evidenciaram que ao proporcionar atividades lúdicas durante as regências permitiu que as crianças se tornassem protagonistas do seu processo de aprendizagem, bem como ressignificação das práticas docentes, contribuindo para uma aprendizagem significativa e prazerosa.