O presente relato tem como intuito discutir a importância de atividades vinculadas ao Programa Residência Pedagógica (PRP) na formação final de licenciandos, especialmente referindo-se às experiências vivenciadas como orientadores de trabalhos apresentados no evento em comemoração ao Dia Nacional da Matemática, realizado em uma escola de Educação Básica. A metodologia adotada foi o relato de experiência de todo processo de elaboração e execução do trabalho na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professora Benvinda de Araújo Pontes, localizada no município de Abaetetuba, no Estado do Pará. Os resultados obtidos revelam que o PRP proporciona aos residentes a construção da identidade tanto como Professor quanto como orientador de trabalhos, além de instigar ao licenciando autoridade e autonomia da prática docente, o que se revela de grande relevância para sua formação.