Esse presente trabalho tem como proposta descortinar o estudo sobre as religiões de matrizes africanas em sala de aula. Macedo (2013) enfatiza que aprender sobre a História da África, compreender a cultura dos povos que viviam neste continente e que contribuíram para a formação da cultura afro-brasileira permite que seja adquirido um olhar mais compreensivo para com as religiões de matrizes africanas e seus praticantes. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) indica, dentre outras coisas, que o ensino de História do Brasil, conforme o artigo 26 da Lei 9.394, “levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das indígenas, africanas e europeias”. (BRASIL, 1996).