Este artigo foi desenvolvido em vínculo com o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na Universidade Federal do Pará e trata sobre uma pesquisa de abordagem qualitativa desenvolvida no ano de 2023, com o objetivo de conhecer e analisar opiniões de um grupo de licenciandos de ciências biológicas a respeito do uso de jogos didáticos como material didático como auxílio em sala para os professores de Ciências e/ou Biologia. Como instrumento de coleta de dados, a pesquisa usou o questionário com perguntas abertas. Os resultados obtidos mostram que esse grupo de licenciandos se apresentam abertos ao uso de jogos como recurso didático, como mais um meio favorável para despertar o gosto dos alunos para o estudo de conteúdos de Biologia.