Este trabalho apresenta uma proposta de atividade de campo com um itinerário de observação desenvolvido no âmbito da disciplina de Ensino de Matemática III: Teoria e Prática. A proposta tem uma abordagem interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de Artes, História, Geografia e Matemática. Seu objetivo é oferecer aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I, o público-alvo dessa atividade, a oportunidade de se imergir na cultura local capixaba, ao mesmo tempo em que promove o desenvolvimento interdisciplinar das habilidades estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A realização dessa atividade de campo no Museu Homero Massena revela um potencial pedagógico significativo no contexto acadêmico vivenciado pelas estudantes do curso de licenciatura em pedagogia.