ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO MENDES: O NOVO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS DA ATUAÇÃO DO PIBID
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Nessa perspectiva, na Escola Estadual Humberto Mendes os pibidianos elaboraram atividades que tinham como propósito ressaltar temáticas de memória e identidade, que já não eram muito abordadas em sala de aula, e atualmente, com o Novo Ensino Médio, a dificuldade do professor de introduzir assuntos fora dos livros didáticos, porém importantes para a formação dos alunos, aumentou. A metodologia utilizada na produção deste artigo apoia-se no modelo de pesquisa de campo de Oliveira (1996) e Malinowski (1922) e a parte bibliográfica conta com a leitura de autores como Burke (1992), Candau (2016), Costa e Silva (2019), Souza (2010) e Souza e Amouloud (2019). A relevância desta pesquisa está em discorrer os obstáculos enfrentados na sala de aula causados pelo Novo Ensino Médio e na necessidade de discutir com os alunos a história local, para que eles se enxerguem no conteúdo da aula, tornando-a mais interessante." 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