A reforma do ensino médio junto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), instituída em 2017 e implementada em 2022 trouxe inúmeras mudanças a educação básica, sendo uma delas a mudança de formatação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), além de enfatizar um ensino transdisciplinar, contextualizado e problematizado, familiarizando com a estratégia de resolução de problemas. Considerando o livro didático o recurso mais disponibilizado, este estudo faz uma análise sobre estes livros do PNLD 2021. Para a análise foi estabelecido um formato para situações-problemas, tendo em vista a subjetividade na diferença entre problemas e exercícios, buscando encontrar situações-problemas, porém percebeu-se um déficit deste tipo de atividades nos livros, assim como uma falta de contextualização, gerando contradições entre a BNCC e os livros didáticos.