AULAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: REFLEXÕES E RELATOS SOBRE EXPERIÊNCIAS NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
"2023-11-28 13:30:33" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 104443 "edicao_id" => 315 "trabalho_id" => 2060 "inscrito_id" => 1116 "titulo" => "AULAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: REFLEXÕES E RELATOS SOBRE EXPERIÊNCIAS NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "resumo" => "Uma das etapas mais importantes no processo de formação inicial do professor, que coloca o graduando em plena imersão com o campo de trabalho, está vinculada ao estágio supervisionado. Pois é neste momento que o estudante, vivenciará a práxis pedagógica independente, com regência individual, buscando articular os conhecimentos da área específica com os da área pedagógica. Como o estágio obrigatório pode assumir diferentes configurações, uma das possibilidades se dá por meio do Programa de Residência Pedagógica (PRP), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, que tem por finalidade fomentar projetos institucionais de residência pedagógicas implementadas por Instituições de Ensino Superior, para fortalecer e aprofundar a formação teórico-prática dos estudantes de cursos de licenciatura, e para a construção da sua identidade profissional docente. Assim, o objetivo deste trabalho é relatar a vivência dos residentes pedagógicos de Licenciatura em Química da UTFPR, no Colégio Estadual Leôncio Correia, com alunos do 1º ano do Ensino Médio, ao realizarem o uso tecnologias digitais de informação e comunicação, e experimentos, para desenvolverem os conhecimentos de atomística, ligações químicas e solubilidade. Para este fim, a metodologia utilizada é de cunho qualitativo, de natureza exploratória. Ao vivenciar a escola de forma integral, os residentes puderem levantar reflexões sobre como lidar com situações não programadas, porém os obstáculos foram superados a medida que mais aulas eram ministradas." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COM_IDENT_EV190_MD3_ID1116_TB2060_06102023062949.pdf" "created_at" => "2024-01-25 14:54:09" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JÉSSICA DA CRUZ ADRIANO" "autor_nome_curto" => "JÉSSICA C" "autor_email" => "jessicacruzadriano@alunos.utfpr.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ (UTFPR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ix-enalic" "edicao_nome" => "Anais do IX ENALIC" "edicao_evento" => "ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / SEMINÁRIO DO PIBID / SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "65b394a10be70_26012024081649.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-11-28 13:30:33" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 104443 "edicao_id" => 315 "trabalho_id" => 2060 "inscrito_id" => 1116 "titulo" => "AULAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: REFLEXÕES E RELATOS SOBRE EXPERIÊNCIAS NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "resumo" => "Uma das etapas mais importantes no processo de formação inicial do professor, que coloca o graduando em plena imersão com o campo de trabalho, está vinculada ao estágio supervisionado. Pois é neste momento que o estudante, vivenciará a práxis pedagógica independente, com regência individual, buscando articular os conhecimentos da área específica com os da área pedagógica. Como o estágio obrigatório pode assumir diferentes configurações, uma das possibilidades se dá por meio do Programa de Residência Pedagógica (PRP), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, que tem por finalidade fomentar projetos institucionais de residência pedagógicas implementadas por Instituições de Ensino Superior, para fortalecer e aprofundar a formação teórico-prática dos estudantes de cursos de licenciatura, e para a construção da sua identidade profissional docente. Assim, o objetivo deste trabalho é relatar a vivência dos residentes pedagógicos de Licenciatura em Química da UTFPR, no Colégio Estadual Leôncio Correia, com alunos do 1º ano do Ensino Médio, ao realizarem o uso tecnologias digitais de informação e comunicação, e experimentos, para desenvolverem os conhecimentos de atomística, ligações químicas e solubilidade. Para este fim, a metodologia utilizada é de cunho qualitativo, de natureza exploratória. Ao vivenciar a escola de forma integral, os residentes puderem levantar reflexões sobre como lidar com situações não programadas, porém os obstáculos foram superados a medida que mais aulas eram ministradas." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COM_IDENT_EV190_MD3_ID1116_TB2060_06102023062949.pdf" "created_at" => "2024-01-25 14:54:09" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JÉSSICA DA CRUZ ADRIANO" "autor_nome_curto" => "JÉSSICA C" "autor_email" => "jessicacruzadriano@alunos.utfpr.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ (UTFPR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ix-enalic" "edicao_nome" => "Anais do IX ENALIC" "edicao_evento" => "ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / SEMINÁRIO DO PIBID / SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "65b394a10be70_26012024081649.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-11-28 13:30:33" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }