O presente trabalho refere-se a um estudo realizado por pibidianos inseridos no subprojeto de Ciências Biológicas sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola na qual desenvolvem a formação e tem como objetivo analisar papel do PPP na ação docente e sua relação para com a melhoria no processo de ensino. A análise do documento foi feita considerando questões elaboradas previamente sobre o papel do PPP. Os dados apontam que no PPP da escola alinham-se com a ideia de aluno, a qual se almeja, dispondo de uma base sólida de conhecimentos e pensamento crítico-reflexivo, comprometido com a ética e a cidadania, valorizando a diversidade e os direitos humanos, a fim de contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.