RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DO ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA: RESIDENTES COMO OBSERVADORES(AS) E PROPULSORES(AS) DE TRANSFORMAÇÕES
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Entende-se que, ao esmiuçar as vivências e percepções de estudantes em processo de formação inicial, abrimos espaços para a construção de um olhar mais crítico e multifacetado para seus lugares de atuação. A trajetória de pesquisa é embasada na revisão bibliográfica e na pesquisa descritiva feita em campo, e visa desnudar o contexto em que os estudos, leituras, observações de aula e regências foram realizadas, trazendo elucubrações acerca da metodologia de ensino empregada e os desafios enfrentados pelos residentes em face das transformações relacionadas às tecnologias e à sociedade informacionista na qual estamos inseridos. 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