O artigo aborda a aplicação dos RPGs (Role Playing Games) como uma estratégia educacional inovadora no contexto do ensino de ciências biológicas. Os RPGs são jogos nos quais os participantes criam personagens e desempenham papéis em ambientes fictícios ou reais. A abordagem propõe que os RPGs podem ser utilizados como uma ferramenta pedagógica eficaz em diferentes áreas educacionais, permitindo aos alunos construir conhecimento de maneira lúdica e prática, ao mesmo tempo em que engajam com os conteúdos curriculares.