O presente artigo trata-se de um relato de experiência, o qual tem como objetivo descrever as atividades desenvolvidas como residente no Instituto Federal Sul-Rio-Grandense Câmpus Pelotas (IFSul-Pelotas) e apresentar reflexões sobre o desenvolvimento da identidade profissional docente durante o período de atuação no programa. As atividades em sala de aula foram desenvolvidas através de uma docência compartilhada em conjunto com o professor preceptor da disciplina de Física. Além disso, também são descritas atividades formativas, as quais foram realizadas com todo o núcleo de Ciências do Programa Residência Pedagógica da Universidade Federal de Pelotas (PRP Ciências-UFPel). Durante o período como residente foram observadas contribuições na formação inicial, tendo sido fundamental no desenvolvimento e mobilização de saberes docentes, além de possibilitar um tempo significativo em sala de aula. Este trabalho serviu de motivação para uma pesquisa de mestrado que será desenvolvida no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UFPel (PPGECM).