O presente estudo é fruto da vivência dos autores no Programa de Residência Pedagógica (PRP) do subprojeto integrador para a formação do professor que ensina matemática: STEAM com jogos da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Esse escrito caracteriza-se como uma pesquisa narrativa e se dedicou a exposição de dois dos três módulos do PRP, e projeção do terceiro, sendo abordados o momento de formação inicial, os primeiros contatos com a instituição de vivencia da residência e as expectativas com a escrita e aplicação do projeto de pesquisa que visa abordar o ensino de grandezas e medidas por meio do uso do jogo Role-playing Game que é caracterizado como um jogo que estimula a tomada de decisões, criatividade, interação social e cooperatividade.