Artigo Anais do 8° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa

Este estudo apresenta uma proposta de Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para a educação básica, além de uma sugestão para avaliar, por meio de critérios ausubelianos práticos, a aprendizagem significativa que possa se desenvolver a partir da aplicação da UEPS. Para avaliar a aprendizagem com significado de forma mais precisa, indica-se a análise de critérios e itens que englobem os domínios cognitivo, atitudinal, consciente, ciente e contextual da aprendizagem, a partir do uso de diversos instrumentos avaliativos. Dessa maneira, as propostas discutidas neste trabalho constituem um recurso para contribuir com pesquisas de análise e compreensão dos episódios de aprendizagem significativa.