Artigo Anais do 8° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-0129

OS QUADRINHOS COMO RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM INTERFACE COM A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

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Publicado em 10 de janeiro de 2024

Resumo

Visando a elaboração de um material passível de ser relacionável com o conhecimento prévio do estudante, inovador sob o ponto de vista didático do ensino de ecologia, de fácil divulgação, adaptável pelo docente e que traga contribuições ao campo do Ensino de Ciências, propusemos um material intitulado “Cadeia Alimentar em quadrinhos”, com o potencial de favorecer uma aprendizagem significativa sobre esse conteúdo. Ademais, visando facilitar a ação docente na utilização desse material, também elaboramos um Guia Didático, denominado “Ensinando Cadeia Alimentar por meio dos recursos dos quadrinhos”. O docente encontrará nesses recursos algumas possibilidades para tornar o conteúdo o mais próximo possível da estrutura de conhecimentos do aprendiz, e estabelecer passos em relação à complexidade dos conceitos deste assunto a partir da Teoria da Aprendizagem Significativa.

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