A CRIMINALIZAÇÃO DA POBREZA NO TERRITÓRIO ESCOLAR
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Em vista disso, a escola, no atual contexto, é um dos maiores meios de socialização, bem como possui práticas cristalizadas e imposições normativas. Dessa forma, o presente trabalho busca analisar os discursos e comportamentos de uma escola pública, localizada no interior do Rio Grande do Norte, que contribuem para a criminalização dos alunos pertencentes à classes desfavorecidas e, para além disso, como a psicologia pode atuar no contexto escolar a fim de romper com estereótipos e preconceitos. Assim, este estudo é oriundo de um relato de experiência de caráter qualitativo, feito a partir de observações participantes. Sendo assim, constatou-se discursos e atitudes no ambiente escolar que estereotipam os alunos, que estavam ligados à sua classe, raça e ao bairro que residiam e, por conseguinte, contribuem para a sua exclusão e para o sentimento de não pertencimento à escola. 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