Este estudo tem como objetivo analisar a importância de uma gestão democrática e participativa na construção do planejamento escolar, para isso foi realizado uma busca em produções cientificas como: Brasil (1988), Libâneo (1994; 2008), Vasconcellos (2002), Paro (2010), Lück (2013), Menegolla e Santanna (2014), etc., no intuito de mostrar a importância do trabalho em grupo de gestor, professor e família na construção do planejamento escolar enquanto instrumento primeiro para o trabalho docente e base para a construção de conhecimento dos alunos. A pesquisa evidenciou a importância deste instrumento pedagógico para o desenvolvimento cognitivo do educando, além de apresentar um trabalho que dar certo quando gestor e professor se apresentam como mediadores.