Artigo Anais VIII ENID & VI ENFOPROF / UEPB

ANAIS de Evento

ISSN: 2318-7379

O USO DOS GÊNEROS MUSICAIS EM SALA DE AULA: UMA FERRAMENTA DE ENSINO NO CONTEXTO DE AULAS REMOTAS.

Palavra-chaves: RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA;, GÊNEROS MUSICAIS;, ENSINO REMOTO., , Comunicação Oral (CO) GT 08: Abordagens em língua inglesa: reflexões e práticas docentes no contexto de formação inicial e continuada
"2022-02-17 11:22:43" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 85295
    "edicao_id" => 202
    "trabalho_id" => 140
    "inscrito_id" => 178
    "titulo" => "O USO DOS GÊNEROS MUSICAIS EM SALA DE AULA:  UMA FERRAMENTA DE ENSINO NO CONTEXTO DE AULAS REMOTAS."
    "resumo" => "ESTE TRABALHO VISA RELATAR UMA AULA MINISTRADA POR RESIDENTES DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, SUBPROJETO DE INGLÊS, DA UEPB - CAMPUS III, COTA 2020-2022, PARA ALUNOS DO 1° ANO DO ENSINO MÉDIO. PARA TAL FIM, REALIZAMOS UMA PESQUISA  BIBLIOGRÁFICA, A QUAL RECORREMOS AOS ESTUDOS DE  LIMA ET AL (2018), SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA, TAL COMO À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC - BRASIL, 2018). SENDO ASSIM, TRATA-SE DE UMA PESQUISA-AÇÃO DE ABORDAGEM QUALITATIVA. NO PROCESSO METODOLÓGICO, UTILIZAMOS VÍDEOS E IMAGENS INTERATIVAS, POIS SABEMOS QUE NO CONTEXTO DE ENSINO REMOTO OS DISCENTES POSSUEM DIVERSAS DISTRAÇÕES, E POR ISSO RECORREMOS AOS RECURSOS VISUAIS COMO UMA FORMA DE CATIVAR A ATENÇÃO DOS ALUNOS. CONCLUÍMOS, QUE OS RESULTADOS OBTIDOS FORAM MUITO SATISFATÓRIOS, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO QUE OBTIVEMOS A PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES DURANTE A AULA, E TAMBÉM NO MOMENTO DE FEITURA DO EXERCÍCIO, O QUE NOS MOSTROU QUE O USO DE TEMÁTICAS PRESENTES NO COTIDIANO DOS ALUNOS PODE CONTRIBUIR PARA O ENGAJAMENTO DOS DISCENTES, RESULTANDO EM UMA AULA INTERATIVA E PRODUTIVA."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 08: Abordagens em língua inglesa: reflexões e práticas docentes no contexto de formação inicial e continuada"
    "palavra_chave" => "RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA;, GÊNEROS MUSICAIS;, ENSINO REMOTO., , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV175_MD1_SA8_ID178_10032022074426.pdf"
    "created_at" => "2022-04-27 09:52:23"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARIA LETÍCIA GONÇALVES DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => ""
    "autor_email" => "maria.leticia@aluno.uepb."
    "autor_ies" => "UEPB"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-viii-enid---vi-enfoprof---uepb"
    "edicao_nome" => "Anais VIII ENID & VI ENFOPROF / UEPB"
    "edicao_evento" => "VIII Encontro de Iniciação à Docência da UEPB & VI Encontro de Formação de Professores da Educação Básica / UEPB"
    "edicao_ano" => 2022
    "edicao_pasta" => "anais/enid/2022"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6294c17ac78d2_30052022100706.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2022-02-17 11:22:43"
    "publicacao_id" => 13
    "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB"
    "publicacao_codigo" => "2318-7379"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 85295
    "edicao_id" => 202
    "trabalho_id" => 140
    "inscrito_id" => 178
    "titulo" => "O USO DOS GÊNEROS MUSICAIS EM SALA DE AULA:  UMA FERRAMENTA DE ENSINO NO CONTEXTO DE AULAS REMOTAS."
    "resumo" => "ESTE TRABALHO VISA RELATAR UMA AULA MINISTRADA POR RESIDENTES DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, SUBPROJETO DE INGLÊS, DA UEPB - CAMPUS III, COTA 2020-2022, PARA ALUNOS DO 1° ANO DO ENSINO MÉDIO. PARA TAL FIM, REALIZAMOS UMA PESQUISA  BIBLIOGRÁFICA, A QUAL RECORREMOS AOS ESTUDOS DE  LIMA ET AL (2018), SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA, TAL COMO À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC - BRASIL, 2018). SENDO ASSIM, TRATA-SE DE UMA PESQUISA-AÇÃO DE ABORDAGEM QUALITATIVA. NO PROCESSO METODOLÓGICO, UTILIZAMOS VÍDEOS E IMAGENS INTERATIVAS, POIS SABEMOS QUE NO CONTEXTO DE ENSINO REMOTO OS DISCENTES POSSUEM DIVERSAS DISTRAÇÕES, E POR ISSO RECORREMOS AOS RECURSOS VISUAIS COMO UMA FORMA DE CATIVAR A ATENÇÃO DOS ALUNOS. CONCLUÍMOS, QUE OS RESULTADOS OBTIDOS FORAM MUITO SATISFATÓRIOS, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO QUE OBTIVEMOS A PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES DURANTE A AULA, E TAMBÉM NO MOMENTO DE FEITURA DO EXERCÍCIO, O QUE NOS MOSTROU QUE O USO DE TEMÁTICAS PRESENTES NO COTIDIANO DOS ALUNOS PODE CONTRIBUIR PARA O ENGAJAMENTO DOS DISCENTES, RESULTANDO EM UMA AULA INTERATIVA E PRODUTIVA."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 08: Abordagens em língua inglesa: reflexões e práticas docentes no contexto de formação inicial e continuada"
    "palavra_chave" => "RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA;, GÊNEROS MUSICAIS;, ENSINO REMOTO., , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV175_MD1_SA8_ID178_10032022074426.pdf"
    "created_at" => "2022-04-27 09:52:23"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARIA LETÍCIA GONÇALVES DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => ""
    "autor_email" => "maria.leticia@aluno.uepb."
    "autor_ies" => "UEPB"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-viii-enid---vi-enfoprof---uepb"
    "edicao_nome" => "Anais VIII ENID & VI ENFOPROF / UEPB"
    "edicao_evento" => "VIII Encontro de Iniciação à Docência da UEPB & VI Encontro de Formação de Professores da Educação Básica / UEPB"
    "edicao_ano" => 2022
    "edicao_pasta" => "anais/enid/2022"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6294c17ac78d2_30052022100706.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2022-02-17 11:22:43"
    "publicacao_id" => 13
    "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB"
    "publicacao_codigo" => "2318-7379"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 17 de fevereiro de 2022

Resumo

ESTE TRABALHO VISA RELATAR UMA AULA MINISTRADA POR RESIDENTES DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, SUBPROJETO DE INGLÊS, DA UEPB - CAMPUS III, COTA 2020-2022, PARA ALUNOS DO 1° ANO DO ENSINO MÉDIO. PARA TAL FIM, REALIZAMOS UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, A QUAL RECORREMOS AOS ESTUDOS DE LIMA ET AL (2018), SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA, TAL COMO À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC - BRASIL, 2018). SENDO ASSIM, TRATA-SE DE UMA PESQUISA-AÇÃO DE ABORDAGEM QUALITATIVA. NO PROCESSO METODOLÓGICO, UTILIZAMOS VÍDEOS E IMAGENS INTERATIVAS, POIS SABEMOS QUE NO CONTEXTO DE ENSINO REMOTO OS DISCENTES POSSUEM DIVERSAS DISTRAÇÕES, E POR ISSO RECORREMOS AOS RECURSOS VISUAIS COMO UMA FORMA DE CATIVAR A ATENÇÃO DOS ALUNOS. CONCLUÍMOS, QUE OS RESULTADOS OBTIDOS FORAM MUITO SATISFATÓRIOS, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO QUE OBTIVEMOS A PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES DURANTE A AULA, E TAMBÉM NO MOMENTO DE FEITURA DO EXERCÍCIO, O QUE NOS MOSTROU QUE O USO DE TEMÁTICAS PRESENTES NO COTIDIANO DOS ALUNOS PODE CONTRIBUIR PARA O ENGAJAMENTO DOS DISCENTES, RESULTANDO EM UMA AULA INTERATIVA E PRODUTIVA.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.