DIÁRIO DE LEITURA: UM ARTEFATO PARA ALFABETIZAR LETRANDO
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Com o fim da compreensão e análise dos dados obtidos, confrontamos com as informações bibliográficas que deram base e subsídios teóricos para a referida pesquisa, que apontam em seus estudos para uma revisão dos paradigmas no que diz respeito à formação de leitores e escritores. O objetivo da referida pesquisa é favorecer a alfabetização e o letramento a partir da utilização do gênero diário de leitura como instrumento na formação de leitores e escritores competentes nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Afirmamos que o debate sobre experiências concretas que favorecem a alfabetização e o letramento nas séries iniciais do ensino fundamental contribui de forma efetiva para uma prática pedagógica que colabora para uma educação que possibilite o letramento desses indivíduos para que percebam sua importância como seres que podem acima de tudo mudar a realidade e interferir no meio no qual estão inseridos, sendo sujeitos ativos e transformadores da sociedade. 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