GÊNERO E SEXUALIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR SOBRALENSE: DA PRESENÇA CURRICULAR ÀS CONTRIBUIÇÕES “TRANSVIADAS”
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ATRAVÉS DE ENTREVISTAS E QUESTIONÁRIOS ABERTOS REALIZADOS COM PROFESSORXS DE TRÊS ESCOLAS, FOI POSSÍVEL CONSTATAR A PRESENÇA DESSES TEMAS APENAS EM DATAS COMEMORATIVAS, EVENTOS CULTURAIS OU PROJETOS PEDAGÓGICOS INDIVIDUALIZADOS. REFERENDADAS POR UMA EPISTEMOLOGIA HETERONORMATIVA, AS ESCOLAS PESQUISADAS NÃO CONTEMPLAM ESSAS DISCUSSÕES OFICIALMENTE E REFORÇAM A NORMA HETEROSSEXUAL ATRAVÉS DAS “PEDAGOGIAS DO ARMÁRIO” DIRECIONADAS ÀQUELXS ALUNXS “DIFERENTES” QUE SE ATREVEM LUTAR POR RECONHECIMENTO E ÀQUELXS PROFESSORXS QUE SE PREOCUPAM EM REFLETIR SOBRE ESSES RECORTES EM SUAS SALAS DE AULA." 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