AVALIAÇÃO DOCENTE EM ESTÁGIO PROBATÓRIO: ESTUDO DAS AÇÕES EDUCACIONAIS DO PROGRAMA CASA /UFC- COMUNIDADE DE COOPERAÇÃO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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EM SEGUIDA FOI PROPOSTO UMA ENTREVISTA COM ROTEIRO SEMIESTRUTURADO COM O GESTOR COM O INTUITO DE AVALIAR A ESTRUTURAÇÃO DAS ATIVIDADES E A ORGANIZAÇÃO DAS AÇÕES. FOI APLICADO UM QUESTIONÁRIO COM PERGUNTAS ABERTAS E FECHADAS PARA 71 DOCENTES QUE PARTICIPARAM DAS AÇÕES FORMATIVAS DURANTE O PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE 2012 A 2015. OS DADOS FORAM TRATADOS E ANALISADOS POR MEIO DA TABULAÇÃO COM O SOFTWARE STATISTICAL PACKAGE FOR SOCIAL SCIENCE FOR WINDOWS (SPSS) E NA PERSPECTIVA DO MODELO CIPP. OS DADOS LEVANTADOS COMPROVARAM QUE OS DOCENTES INGRESSAM COM COMPETÊNCIAS DIDÁTICAS E AVALIATIVAS NA INSTITUIÇÃO, ENTRETANTO AS COMPETÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE EXTENSÃO SE APRESENTAM COMO COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS. ESCOLHEMOS NOS CONCENTRAR NESSAS TRÊS COMPETÊNCIAS NO CONTEXTO DO MODELO CIPP, POIS SÃO PILARES PARA O DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR. 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