DA CLASSIFICAÇÃO A DIVERSIDADE DO CONFLITO NA ESCOLA: UM ESTUDO ACERCA DA MEDIAÇÃO ESCOLAR
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Muitas pesquisas sobre conflito escolar têm sido desenvolvidas, porém de forma bastante concentrada, dando ênfase nos processos que geram o fenômeno do conflito entre alunos e alunos, e entre professores e alunos. Neste sentido são poucas as pesquisas, especificamente, em áreas da mediação, observando-se que suas contribuições são imprescindíveis para não ocorrência dos conflitos. Neste artigo, inicialmente são apresentados os conceitos de conflito e conflito na escola, alavancados pelos teóricos voltados ao estudo da mediação de conflitos escolares, tais como: Chrispino (2007); Azevedo; Ortega (2002); Em seguida, são discutidas as diversidades dos conflitos e sua classificação e, com base na estruturação dessa metodologia, buscou-se sua validação nos estudos já desenvolvidos sobre o tema, identificando como os conflitos podem gerar a evasão e como a mediação pode contribuir para que isso não ocorra." 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