SABER ENSINAR COM QUALIDADE INCLUSIVA NO PROEJA: OS BONS PROFESSORES SOB O PONTO DE VISTA DOS ALUNOS
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A busca da relação existente entre os professores considerados “bons” e a qualidade do ensino ministrado, foi realizada por meio da Análise de Conteúdo, a partir da categorização e classificação dos motivos apontados por discentes e servidores atuantes no PROEJA. A metodologia que priorizou instrumentos de coleta de dados, como enquete, entrevista e observação direta, apontou resultados que revelaram as qualidades do bom professor, bem como as dificuldades vivenciadas pelos docentes que atuam nessa modalidade. A relevância dessa pesquisa qualitativa e exploratória está no fato de que enfrentar o desafio do saber ensinar com qualidade, depende diretamente do professor e da relação que ele estabelece com seus alunos, sobretudo, nas turmas do PROEJA." 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