INCLUSÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: ELABORAÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PARA AUXILIAR ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS NO ESTUDO DE ATOMÍSTICA
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Nesse contexto, a pesquisa em andamento busca identificar metodologias para o ensino de química para alunos com deficiência visual. Tendo abordagem qualitativa e caráter participante, a pesquisa traz uma revisão de literatura acerca do objeto de estudo, bem como se propõe a desenvolver uma proposta pedagógica para o ensino de atomística para alunos do ensino médio, que será aplicada posteriormente em uma escola especial. 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