Este artigo traz uma breve observação sobre Contação de história no processo de inclusão na turma do berçário I. Foi trabalhado com a metodologia da pesquisa bibliográfica, sendo assim, a abordagem qualitativa como pressuposto. As pesquisas e leituras de Legislações e autores que contribui para as informações. O principal objetivo desse estudo é enfatizar a prática de leitura lúdica que proporcione à curiosidade, a atenção, a interação e a estimulação dos bebês com deficiência, partindo assim, das leis e direitos. Sendo constatado a necessidade, de modo geral, de adaptar as histórias encontradas em livros, resumindo em um curto período de tempo. Acredita-se que partindo desse pressuposto, os bebês com deficiências poderão interagir, contribuindo com o seu desenvolvimento.