PRÁTICA PEDAGÓGICA X PRÁXIS EDUCATIVO:
PLANEJANDO AÇÕES ENTRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM
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Durante o período da formação continuada a professora colocou em prática metodologias orientadas pelo programa com o intuito de tornar o ambiente e aprendizagem escolar significativos no que concerne a prática pedagógica. Partindo da ideia de Vasconcellos quando diz em seu texto: O planejamento como métodos da práxis pedagógica onde afirma que os planos não devem ser entendidos de maneira apenas burocrática e estático, mas se o professor não planeja com certeza não irá envolver o aluno nas atividades dando significado ao ensino e a aprendizagem. No processo de formação autores como: Magda Soares, Emília Ferreiro, Ana Teberosky, Angela Dionisio, Celso Vasconcelos e Perrenoud dentre outros que propõem reflexões e ações sobre Alfabetização e Letramento, planejamento e avaliação. Nessa perspectiva, buscou-se implementar uma práxis, ação-reflexão-ação sobre a prática pedagógica, de maneira a torná-la significativa para si e pra nossos alunos. Com objetivos de desenvolver o pensamento lógico, possibilitar as diferentes formas de linguagens, construir um processo de leitura e escrita significativa que atenda as relações culturais; além de proporcionar entrosamento entre família e a escola contribuindo com continuidade dos princípios éticos da autonomia, do afeto e do bem comum." 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