O USO DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE INCLUSÃO NA MICRORREGIÃO DE ITAJUBÁ
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Esta proposta teve sua origem na análise da avaliação do evento "Seminário de Inclusão", realizado anualmente na instituição. Dentre as sugestões apresentadas pelos participantes, nos chamou a atenção o números de solicitações para que o conhecimento de práticas de inclusão escolar sirva de diretrizes para professores que trabalham com alunos com algum tipo de deficiência (física, intelectual, sensorial ou transtornos globais do desenvolvimento). A seguinte questão é a norteadora da pesquisa: Quais são as possibilidades de viabilizar o ensino de ciências em escolas da microrregião de Itajubá para alunos com deficiência, a partir do uso das tecnologias disponíveis nas Salas de Recursos Multifuncionais? 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