O GAROTO SILENCIADO (GS): MEDICALIZADO PARA O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) E O SILENCIAMENTO PARA A VIDA
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Foi objetivado também, fazer uma reflexão a respeito de que tipo de educação estamos oferecendo às nossas crianças que divergem do padrão que lhes é imposto e repensar a respeito dos benefícios e malefícios do uso da medicação na educação para melhorar o comportamento dos alunos que apresentam TDAH e o comprometimento dos familiares na condução socioemocional dos seus filhos. Sabemos que há um processo crescente de medicação na vida cotidiana do aluno com TDAH. O olhar reducionista sobre o diagnóstico e o uso da ritalina, e outros medicamentos, especificamente no tratamento do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), como forma de sanar problemas de ensino aprendizagem evidencia com o resultado desse relato a necessidade de atenção por parte dos profissionais da educação e familiares de forma cautelosa, devendo a criança ou adolescente ser respeitado quanto as suas condições socioemocionais e posicionamentos de resiliência perante as diversas situações que envolve as relações humanas e apreensão de novos conhecimentos. Evidencia-se o papel do professor e da família enquanto sujeitos reforçadores ou não de preconceitos e estereótipos de inibição e silenciamento do potencial criativo essencial ao pleno desenvolvimento dos sujeitos." 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