EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS DESAFIOS PARA O SERVIÇO SOCIAL
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A\r\n metodologia utilizada atribuiu o caráter qualitativo ao trabalho, fundamentado na literatura crítica\r\n relacionada ao tema, caracterizando-se metodologicamente a pesquisa como de natureza bibliográfica\r\n e documental e tendo como referência empírica uma das escolas municipais da capital paraibana, por\r\n esta atender um número expressivo de crianças com deficiência. Os resultados evidenciam que, apesar\r\n dos avanços normativos alcançados em função das pessoas com deficiência, desvelou-se um cenário\r\n escolar precarizado, com parcos recursos financeiros e quadro funcional incompleto, bem como se\r\n identificou um quadro socialmente complexo em face da dupla conjugação: deficiência e pobreza e\r\n das parcas medidas sociais voltadas para seu enfrentamento. 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