PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE: ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA, PRODUÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DE CONHECIMENTO HISTÓRICO NO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DO CFP/UFCG.
"2012-06-27 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 318 "edicao_id" => 1 "trabalho_id" => 35 "inscrito_id" => 691 "titulo" => "PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE: ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA, PRODUÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DE CONHECIMENTO HISTÓRICO NO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DO CFP/UFCG." "resumo" => "INTRODUÇÃO: Essa pesquisa reflete a formação do professor de história e tem como preocupação principal o tipo de educador que está sendo formado no Curso de Licenciatura em História do CFP/UFCG. Problematiza até que ponto a formação de professores é permeada pela indissociabilidade entre produção e socialização do conhecimento histórico com o objetivo de refletir sobre a relação teoria/prática, considerando a história produzida/ensinada e os tipos de concepções e de significados do ensino de História que têm sido referendados pelo novo PPC (2009) do referido Curso. METODOLOGIA: A pesquisa vem sendo realizada em três etapas, sendo esta a segunda. É de natureza qualitativa, por meio de análise documental (PPC – Ementas, Objetivos e Referências propostas para as disciplinas e Planos de Curso) e bibliográfica, tendo como fundamento analítico a análise de discurso. RESULTADOS: O modelo curricular analisado contempla o domínio de saberes específicos do campo da História, bem como é acompanhado de discussões e reflexões embasadas em propostas teórico-metodológicas que contribuem para a formação de profissional pensante e crítico. CONCLUSÃO: concluímos queos discursos que permeiam o PPC do curso de Licenciatura em História apontam para interatividade entre as múltiplas Sub-Áreas, para a articulação entre teoria e prática e a formação de professores pesquisadores." "modalidade" => "Comunicação Oral" "area_tematica" => "18 - PERSPECTIVAS E DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIA" "palavra_chave" => "Formação docente, Currículo, Teoria, Prática" "idioma" => "Português" "arquivo" => "10a5ab2db37feedfdeaab192ead4ac0e.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:45" "updated_at" => "2020-06-22 12:36:34" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSEFA EMILIANY BARROS DE SOUSA" "autor_nome_curto" => "EMILIANY BARROS" "autor_email" => "emiliany.barros@hotmail.c" "autor_ies" => "UFCG" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-fiped" "edicao_nome" => "Anais IV FIPED" "edicao_evento" => "IV Fórum Internacional de Pedagogia" "edicao_ano" => 2012 "edicao_pasta" => "anais/fiped/2012" "edicao_logo" => "5e49b0285223f_16022020181208.png" "edicao_capa" => "5f186e90e63e5_22072020135128.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2012-06-27 00:00:00" "publicacao_id" => 1 "publicacao_nome" => "Revista FIPED" "publicacao_codigo" => "2316-1086" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 318 "edicao_id" => 1 "trabalho_id" => 35 "inscrito_id" => 691 "titulo" => "PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE: ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA, PRODUÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DE CONHECIMENTO HISTÓRICO NO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DO CFP/UFCG." "resumo" => "INTRODUÇÃO: Essa pesquisa reflete a formação do professor de história e tem como preocupação principal o tipo de educador que está sendo formado no Curso de Licenciatura em História do CFP/UFCG. Problematiza até que ponto a formação de professores é permeada pela indissociabilidade entre produção e socialização do conhecimento histórico com o objetivo de refletir sobre a relação teoria/prática, considerando a história produzida/ensinada e os tipos de concepções e de significados do ensino de História que têm sido referendados pelo novo PPC (2009) do referido Curso. METODOLOGIA: A pesquisa vem sendo realizada em três etapas, sendo esta a segunda. É de natureza qualitativa, por meio de análise documental (PPC – Ementas, Objetivos e Referências propostas para as disciplinas e Planos de Curso) e bibliográfica, tendo como fundamento analítico a análise de discurso. RESULTADOS: O modelo curricular analisado contempla o domínio de saberes específicos do campo da História, bem como é acompanhado de discussões e reflexões embasadas em propostas teórico-metodológicas que contribuem para a formação de profissional pensante e crítico. CONCLUSÃO: concluímos queos discursos que permeiam o PPC do curso de Licenciatura em História apontam para interatividade entre as múltiplas Sub-Áreas, para a articulação entre teoria e prática e a formação de professores pesquisadores." "modalidade" => "Comunicação Oral" "area_tematica" => "18 - PERSPECTIVAS E DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIA" "palavra_chave" => "Formação docente, Currículo, Teoria, Prática" "idioma" => "Português" "arquivo" => "10a5ab2db37feedfdeaab192ead4ac0e.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:45" "updated_at" => "2020-06-22 12:36:34" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSEFA EMILIANY BARROS DE SOUSA" "autor_nome_curto" => "EMILIANY BARROS" "autor_email" => "emiliany.barros@hotmail.c" "autor_ies" => "UFCG" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-fiped" "edicao_nome" => "Anais IV FIPED" "edicao_evento" => "IV Fórum Internacional de Pedagogia" "edicao_ano" => 2012 "edicao_pasta" => "anais/fiped/2012" "edicao_logo" => "5e49b0285223f_16022020181208.png" "edicao_capa" => "5f186e90e63e5_22072020135128.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2012-06-27 00:00:00" "publicacao_id" => 1 "publicacao_nome" => "Revista FIPED" "publicacao_codigo" => "2316-1086" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }