Artigo Anais VI SETEPE

ANAIS de Evento

ISSN: 2359-2044

SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: COMO ASSOCIAR TEORIA A PRATICA

Palavra-chaves: SABERES DOCENTES, TEORIA, PRÁTICA Comunicação Oral (CO) ET3 - Didática, Formação e Práticas pedagógicas em contextos escolares e não escolares
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Publicado em 29 de novembro de 2016

Resumo

Este artigo aborda os saberes docentes na formação do professor, associando teoria e pratica. E para assim fazer, foi realizada uma revisão bibliográfica em obras de autores de referência na área. A análise das produções deu-se a partir de três enfoques: De início buscamos fazer uma breve introdução sobre as diversas visões de saber com base nos autores, em seguida falamos sobre os saberes que são considerados indispensais para a formação docente, por ultimo busca-se fazer uma associação entre teoria e pratica de forma a explicitar qual a relação que existe entre ambas. A finalidade deste trabalho é identificar os tipos de saberes que possam surgir ao longo da formação do professor e como fazer uma associação entre teoria e prática docente. Todos nós trazemos uma visão diferente a respeito dos saberes necessários ao profissional docente em seu processo de formação, sendo assim, a importância desses estudos é atribuída, em grande parte, ao seu potencial no desenvolvimento de ações formativas que vão além de um enfoque acadêmico, abrangendo as dimensões pessoais, profissionais e organizacionais da carreira docente.

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