INCLUSÃO SOCIAL E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PROFESSORES EM SALAS DE AULA DE ENSINO REGULAR
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A maioria dos professores entrevistados trabalha na instituição há mais de 10 anos 73,33% (n=11), Dos professores entrevistados, 33,33% (n= 5) sabe de maneira correta a definição de inclusão, enquanto 66,66 (n=10) conhecem pouco sobre o tema, então se conclui que para que haja uma verdadeira inclusão, o ambiente escolar necessita de adequações arquitetônicas, formação continuada dos professores, suporte, orientação e acompanhamento para as famílias, no entanto a inclusão vem ocorrendo de maneira não planejada e não sistematizada." 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