O USO DE MATERIAIS LÚDICOS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS
"2016-10-05 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 21771 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 1791 "inscrito_id" => 6485 "titulo" => "O USO DE MATERIAIS LÚDICOS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS" "resumo" => "O presente artigo possui o objetivo de evidenciar que a aprendizagem de conceitos da Matemática pode ser constituída com a utilização de materiais lúdicos, vindo a facilitar o desenvolvimento das habilidades e competências exigidas no currículo do Ensino Básico da referida disciplina. O presente relato mostra a experiência vivenciada pelos alunos do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Ciência, Tecnologia e Educação do Ceará – IFCE, Campus Crateús, por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, descrevendo o desenvolvimento de um experimento em sala de aula com os discentes do 9º ano do ensino fundamental em uma escola pública no município de Crateús-CE, consistindo na aplicação de um jogo, denominado “Trilha da Revisão”, que serviu para subsidiar os licenciandos na articulação do ensino de razão, proporção e semelhança de polígonos com o grupo de alunos participantes da atividade proposta. Foi também realizado entrevista semiestruturada, com os estudantes que participaram dessa ação, visando identificar a percepção dos mesmos sobre a utilização de materiais lúdicos em sala de aula e as possibilidades que eles podem trazer relativos à aquisição de novos conhecimentos. Identificou-se que os alunos participantes da atividade, sentiram-se estimulados a competir na trilha do conhecimento e mostraram-se mais animados durante o horário proposto para a realização da atividade, além de perceber uma maior assimilação do conteúdo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Educação Matemática" "palavra_chave" => "PRÁTICA PEDAGÓGICA, ATIVIDADE LÚDICA, MATEMÁTICA, ENSINO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA8_ID6485_15082016145449.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:07" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:43" "ativo" => 1 "autor_nome" => "PALOMA CARVALHO RODRIGUES" "autor_nome_curto" => "PALOMA CARVALHO" "autor_email" => "palomexlady@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ - IFCE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 21771 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 1791 "inscrito_id" => 6485 "titulo" => "O USO DE MATERIAIS LÚDICOS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS" "resumo" => "O presente artigo possui o objetivo de evidenciar que a aprendizagem de conceitos da Matemática pode ser constituída com a utilização de materiais lúdicos, vindo a facilitar o desenvolvimento das habilidades e competências exigidas no currículo do Ensino Básico da referida disciplina. O presente relato mostra a experiência vivenciada pelos alunos do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Ciência, Tecnologia e Educação do Ceará – IFCE, Campus Crateús, por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, descrevendo o desenvolvimento de um experimento em sala de aula com os discentes do 9º ano do ensino fundamental em uma escola pública no município de Crateús-CE, consistindo na aplicação de um jogo, denominado “Trilha da Revisão”, que serviu para subsidiar os licenciandos na articulação do ensino de razão, proporção e semelhança de polígonos com o grupo de alunos participantes da atividade proposta. Foi também realizado entrevista semiestruturada, com os estudantes que participaram dessa ação, visando identificar a percepção dos mesmos sobre a utilização de materiais lúdicos em sala de aula e as possibilidades que eles podem trazer relativos à aquisição de novos conhecimentos. Identificou-se que os alunos participantes da atividade, sentiram-se estimulados a competir na trilha do conhecimento e mostraram-se mais animados durante o horário proposto para a realização da atividade, além de perceber uma maior assimilação do conteúdo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Educação Matemática" "palavra_chave" => "PRÁTICA PEDAGÓGICA, ATIVIDADE LÚDICA, MATEMÁTICA, ENSINO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA8_ID6485_15082016145449.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:07" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:43" "ativo" => 1 "autor_nome" => "PALOMA CARVALHO RODRIGUES" "autor_nome_curto" => "PALOMA CARVALHO" "autor_email" => "palomexlady@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ - IFCE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }