“QUEBRANDO A CABEÇA” COM A TABELA PERIÓDICA, COM ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PARNAÍBA – PI
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Sabendo disso os alunos tem a oportunidade de conhecer a grande diversidade da química no nosso dia a dia. Este trabalho busca minimizar as dificuldades apresentadas por alunos de 9° ano do ensino fundamental em uma escola pública da cidade de Parnaíba, Piauí, no ano de 2015, através de um jogo da tabela periódica em forma de um quebra - cabeça, aplicado pelas bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID). E logo após foi aplicado um questionário com perguntas relacionadas à tabela periódica com a finalidade de constatar a aprendizagem obtida através dessa prática. No entanto a maioria desses alunos apresentam grandes dificuldades pelo fato de ser o primeiro contato deles com a disciplina de química dentro do ensino de ciências. A análise dos resultados revela que, os alunos apresentaram um pouco de dificuldades, porém tiveram bom desempenho, e conseguiram responder as perguntas propostas no questionário. 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