O MOVIMENTO ENTRE OS CONTEÚDOS DA FORMAÇÃO E DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA EM EXERCÍCIO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO A PARTIR DA ÁREA DE METODOLOGIA DO ENSINO DAS CIÊNCIAS.
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Assim, buscamos analisar nas práticas curriculares de professores do Ensino Fundamental que se encontram na condição de estudantes do curso de Pedagogia, como se dá o movimento entre os conteúdos da formação, vividos no componente curricular Metodologia do Ensino de ciências e a prática docente. Nesse sentido, analisamos a partir dos discursos dos aluno/professor se o componente curricular de metodologia do ensino de ciências se aproxima das questões da organização curricular, do tempo curricular e dos saberes do cotidiano de sua prática docente. Buscamos ainda, identificar como o aluno/professor faz a organização curricular da disciplina de Ciências no cotidiano da sala de no ensino fundamental, e o movimento entre os recursos didáticos abordados na disciplina de metodologia do ensino ciências e as possibilidades de sua materialização no cotidiano da prática docente do aluno/professor do ensino fundamental. 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