Energia é um conceito muito importante no ensino de ciência. Neste trabalho buscou-se analisar como este conceito é tratado nas provas de ciências naturais e suas tecnologias do ENEM. Utilizando como referência teórica o trabalho de Doménech, Limiñana e Menargues (2013) em suas indicações sobre o que deve estar presente no ensino do conceito de energia para que haja um bom aprendizado. Para a análise do material utilizamos uma metodologia quali-quanti no quadro teórico da Análise Estatística Implicativa, tendo como ferramenta o uso do software CHIC. Como resultados, encontramos relações implicativas sobre a conservação da energia e o caráter sistêmico da energia, além das transformações da natureza e da relação da energia, calor e trabalho. Nas provas do ENEM vemos que o conceito de energia é utilizado como plano de fundo para outros conceito, pouco utilizam o caráter interdisciplinar do conceito.