Este trabalho teve como objetivo compreender as vivências das crianças por meio do brincar na Educação Infantil. Para tanto, buscou-se embasamento teórico nos estudos de Corsaro (2011), Graue e Walsh (2003), Kishimoto (2008), Brougère (2010), Sarmento (2003), dentre outros. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, método do tipo etnográfico que permitiu a imersão na realidade dos sujeitos, onde se permaneceu por um período prolongado de tempo para participar das suas vivências. Participaram desta pesquisa 20 crianças e a professora da turma investigada. Os dados foram construídos a partir da observação participante, da entrevista com a professora, e oficinas de desenhos com as crianças, registrados em caderno de campo. Concluímos que as crianças vivenciam a brincadeira nos diferentes espaços da escola, como parte do seu universo infantil, caracterizada como uma atividade prazerosa e significativa para construção de sua própria autonomia.