A presente pesquisa tem como objetivo investigar os pressupostos sociais e históricos da educação especial, com foco prioritário no deficiente auditivo brasileiro. Inicia-se a produção bibliográfica informando a cultura do surdo desde a antiguidade grega até a atualidade. Historicamente, a educação dos surdos passou a traçar percursos diferenciados conforme as visões filosóficas e as transformações sociais. Constatou-se que no âmbito brasileiro, a educação por meio da língua nacional para surdos passou a ser aplicado com o respaldo do Imperador Dom Pedro II, daí em diante as transformações sociais, culturais e jurídicas foram se adequando a esse público. Assim, com o uso da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, o surdo passou a integrar a sociedade, pois passa a ser compreendidos pelas suas características e pelo relacionamento interpessoal.