O seguinte trabalho versa sobre a importância da preparação do professor para lidar com alunos com necessidades educacionais especiais. Tendo como parâmetro uma pesquisa de campo, com professores de instituições públicas e privadas, da cidade do Recife. Onde se pôde entender algumas das problemáticas enfrentadas no processo de inclusão. Diante de tais situações expressas, o objetivo do referido trabalho é propor linhas de ações e melhorias para que os educadores consigam de forma coerente, correta e justa o êxito de seu papel em relação ao ensino aprendizagem do seu alunado. Os dados obtidos mostraram a necessidade da formação docente para uma melhor prática da educação inclusiva nas instituições públicas e privadas, uma vez que revelam que, apesar da preocupação dos professores para terem um bom relacionamento com os estudantes com necessidades educacionais especiais, os mesmos apresentaram insegurança e carência de conhecimentos específicos para lidarem com determinadas situações, uma vez que a escola é um dos principais contatos do aluno com a sociedade.