O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR SOBRE A PRÁXIS EDUCATIVA
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Dessa forma, o professor como mediador, precisa inovar seus métodos a fim de contribuir com o crescimento do ensino de língua, de forma que possa beneficiar outras áreas do conhecimento tanto dentro como fora do componente curricular em questão. O educador precisa disponibilizar tempo para trabalhar de forma igual os conteúdos referentes ao ensino de gramática, literatura e produção textual, pois, os três se completam e são indispensáveis no processo de aprendizagem. O trabalho foi fruto de uma pesquisa baseada na observação do Estágio Supervisionado em uma escola municipal, envolvendo uma turma de nono ano do Ensino Fundamental. Faremos uma abordagem teórica metodológica usando pressupostos de vários autores acerca do assunto, e fazendo um paralelo entre a forma como o docente ministra esse ensino e o que os teóricos abordam sobre o assunto. Adotou-se uma abordagem qualitativa para análise dos dados. 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