(IM)POSSIBILIDADES DE CONVIVER COM A DIFERENÇA NA SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS COM ALUNOS CIGANOS E ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
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Trata-se de uma pesquisa qualitativa em educação, na qual se utilizou de observações participantes e anotações em diário de campo para construção dos dados. A partir das experiências vivencias nos espaços educativos, nos impulsiona a refletir acerca do processo concernente à formação docente, nos impulsionando a pensar na formação pelo engajamento na pesquisa em educação, fortalecendo não só a nós professoras, mas aos nossos pares. Compreendemos que experienciamos uma realidade complexa e desafiadora, que exige dos docentes compromisso político, social e pedagógico e isso perpassa, principalmente, pelos processos formativos no exercício da docência." 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