Este é um trabalho de pesquisa qualitativa que tem como temática “Práticas Pedagógicas de Educadores do Campo no desenvolvimento da leitura e da escrita de Estudantes do 3º (terceiro) ano do Ensino Fundamental” em uma escola da Comunidade de São João Batista – Mato Grosso situada na Gleba de Vila Amazônia, tivemos como objetivo geral investigar como se desenvolve às práticas pedagógicas dos educadores do campo no desenvolvimento da leitura e escrita. Como método de procedimento adotamos a pesquisa de campo, numa perspectiva dialética, e como técnicas de pesquisa utilizamos a observação direta e o questionário aberto aplicado a cinco educadoras do campo. Na pesquisa realizada, constatamos a necessidade dos educadores do campo desenvolverem estratégias de leitura e escrita, que valorizem e reflita a realidade dos educandos.
