Este trabalho relata uma experiência desenvolvida numa escola para pessoas surdas, em Fortaleza. Junto com a equipe pedagógica da escola, elaboramos um projeto interdisciplinar que teve como tema Preservação Ambiental e Sustentabilidade. No desenvolvimento do projeto, foram trabalhados diversos conteúdos matemáticos, com maior ou menor ênfase em cada atividade, com o intuito de construir conceitos e promover uma melhor compreensão dessa disciplina. Selecionamos metodologias criativas e diferenciadas para desenvolver cada conteúdo, buscando incentivar a participação ativa dos alunos, colocando-os como protagonistas do projeto. Observamos que proporcionar essas estratégias contribuiu para desenvolver maior autonomia nos alunos, promoveu sua (re)integração no contexto escolar, bem como ampliou sua possibilidade de participação na comunidade.