A PRODUÇÃO DA INFÂNCIA NO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA: OS SEM TERRINHA COMO SUJEITOS NA/DA EDUCAÇÃO
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Nos debruçamos em investigar de modo geral a participação política das crianças desse território e suas relações com uma educação que se propõe emancipatória, a partir das postulações de Paulo Freire. E especificamente buscamos: compreender como a infância dos Sem Terrinha é visualizada enquanto categoria de sujeitos ativos na produção educacional e política do território nas comunidades do MST; empreendemos estudos teóricos-bibliográficos sobre as concepções educacionais vinculadas a escola desse assentamento, assim como das cartilhas do MST que afirmam noções sobre a participação infantil na luta política do movimento; e, examinamos os relatos do cotidiano das atividades que foram desenvolvidas nesse território, nos trazendo inquietações diante das cenas do cotidiano e das demandas colhidas. Nesse sentido, essa produção consiste num relato de experiência. 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