UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ALÉM DA INCLUSÃO NO ENSINO DA ÁLGEBRA: BALANÇA DE DOIS PRATOS E ROLETA ALGÉBRICA
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O objetivo é analisar, à luz da perspectiva teórica, as dificuldades dos alunos na compreensão da álgebra e possíveis soluções. Foram analisadas obras de autores como Booth (1995), Usiskin (1995) e outros. Nossa proposta de atividades incluiu a construção de uma roleta algébrica e uma balança de dois pratos, feitas com materiais simples como diferentes tipos de papel, cola e impressões de expressões algébricas, além de materiais já utilizados em outras atividades. Essas atividades foram apresentadas na disciplina de Fundamentos de Álgebra do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB e avaliadas pelo professor responsável e pelos estudantes do curso no período de 2024.1. Os resultados obtidos foram baseados nas opiniões dos colegas, que avaliaram as propostas como muito boas e demonstraram grande curiosidade e interesse por elas." 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