Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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EXPLORANDO A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA ATRAVÉS DA TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DE UMA UNIVERSIDADE PARAIBANA

ROGER RUBEN HUAMAN HUANCA

Este trabalho propõe uma análise do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) como ferramenta de inclusão e inovação educacional através de uma revisão bibliográfica dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). A inclusão escolar de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem sido um tema de crescente importância na educação contemporânea, assegurando que as crianç[...]

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FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS MOTIVAÇÕES

HORTEVAN MARROCOS

Um dos objetivos da Educação Profissional (EP) é formar trabalhadores pelo trabalho e para o trabalho, para alcançar esse objetivo, o docente da EP precisa desenvolver competências técnicas e pessoais por meio de formação continuada traçada em parte pela necessidade e em parte pela afinidade. Todavia, com o crescimento de casos diagnosticados de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Brasil e o possível aumento na matrícula de discent[...]

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FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS MOTIVAÇÕES

VANESSA DESIDÉRIO

Um dos objetivos da Educação Profissional (EP) é formar trabalhadores pelo trabalho e para o trabalho, para alcançar esse objetivo, o docente da EP precisa desenvolver competências técnicas e pessoais por meio de formação continuada traçada em parte pela necessidade e em parte pela afinidade. Todavia, com o crescimento de casos diagnosticados de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Brasil e o possível aumento na matrícula de discent[...]

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FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS MOTIVAÇÕES

FRANCISCO JADSON SOUZA DE ASSIS

Um dos objetivos da Educação Profissional (EP) é formar trabalhadores pelo trabalho e para o trabalho, para alcançar esse objetivo, o docente da EP precisa desenvolver competências técnicas e pessoais por meio de formação continuada traçada em parte pela necessidade e em parte pela afinidade. Todavia, com o crescimento de casos diagnosticados de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Brasil e o possível aumento na matrícula de discent[...]

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FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS MOTIVAÇÕES

ANDREZZA MARIA BATISTA DO NASCIMENTO TAVARES

Um dos objetivos da Educação Profissional (EP) é formar trabalhadores pelo trabalho e para o trabalho, para alcançar esse objetivo, o docente da EP precisa desenvolver competências técnicas e pessoais por meio de formação continuada traçada em parte pela necessidade e em parte pela afinidade. Todavia, com o crescimento de casos diagnosticados de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Brasil e o possível aumento na matrícula de discent[...]

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FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS MOTIVAÇÕES

RAFAEL REMBRANDT PINHEIRO DA SILVA

Um dos objetivos da Educação Profissional (EP) é formar trabalhadores pelo trabalho e para o trabalho, para alcançar esse objetivo, o docente da EP precisa desenvolver competências técnicas e pessoais por meio de formação continuada traçada em parte pela necessidade e em parte pela afinidade. Todavia, com o crescimento de casos diagnosticados de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Brasil e o possível aumento na matrícula de discent[...]

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FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS MOTIVAÇÕES

JOSE MOISES NUNES DA

Um dos objetivos da Educação Profissional (EP) é formar trabalhadores pelo trabalho e para o trabalho, para alcançar esse objetivo, o docente da EP precisa desenvolver competências técnicas e pessoais por meio de formação continuada traçada em parte pela necessidade e em parte pela afinidade. Todavia, com o crescimento de casos diagnosticados de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Brasil e o possível aumento na matrícula de discent[...]

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFPE

SHAHYRA KETTLIN MERELLIS VASCONCELOS DA SILVA

O período de formação docente é um marco fundamental para alcançar as habilidades e competências necessárias no campo pedagógico. Os cursos superiores de licenciatura assumem um papel crucial na formação e preparação dos futuros professores, que são profissionais essenciais para direcionar o aluno a uma abordagem efetiva e significativamente democrática do ensino, e promover um ambiente educacional inclusivo, o que poderá refletir-[...]

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFPE

KALINA LAYS MOREIRA DA SILVA

O período de formação docente é um marco fundamental para alcançar as habilidades e competências necessárias no campo pedagógico. Os cursos superiores de licenciatura assumem um papel crucial na formação e preparação dos futuros professores, que são profissionais essenciais para direcionar o aluno a uma abordagem efetiva e significativamente democrática do ensino, e promover um ambiente educacional inclusivo, o que poderá refletir-[...]

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFPE

DÉBORA RAYSSA DE LIRA

O período de formação docente é um marco fundamental para alcançar as habilidades e competências necessárias no campo pedagógico. Os cursos superiores de licenciatura assumem um papel crucial na formação e preparação dos futuros professores, que são profissionais essenciais para direcionar o aluno a uma abordagem efetiva e significativamente democrática do ensino, e promover um ambiente educacional inclusivo, o que poderá refletir-[...]

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